宿迁市苏州外国语实验学校初中音体美组开展“盈盈书香，沁润心灵”主题教师读书分享会
读书，润泽心灵，丰富人生；
读书，积淀学养，启智增慧。
阅读，让我们更有思想，让我们走得更远。为提高教师读书热情，培养良好阅读和反思习惯，提升项目化课题研究能力，1月22日上午，宿迁市苏州外国语实验学校初中音体美组开展主题为“盈盈书香 沁润心灵”教师读书分享会。
分享人：韩玉洁
书 目：《项目化学习评价量表的设计与应用》
作 者：狄海鸣
心语分享：
教学，教是手段，学才是目的。建立课堂文化，让师生互动，生生互动更加和谐生动；做好计划和设计，有目标才能走得更稳更长远；教学目标要与课标相对应，才能有成长和进步的方向；适当管理教学活动，最大化的利用学习时间；注重评估学生的学习，学习过程和结果同样重要；为学生搭建合适的学习支架，参与和指导学生的实践活动；复盘反思，师生沉浸其中。
分享人：李雨昂
书 目：《如何培养学生的高阶思维》
作 者：汪湖瑛
心语分享：
真正上好一节课，要精准地掌握学习目标，把握学习重点，合理安排时间，用恰当的方法帮助孩子。好课不是设计的多好，不是老师有多优秀，而是让孩子释放自己的潜力，展现孩子的优秀和才华。真正的一节好课中大多数孩子都能认真听讲，完美地展示自己，全部孩子都能够乐在其中，津津有味甚至回味无穷。
分享人：苏一鸣
书 目：《体育与健康项目化教程》
作 者：宋兆龙
心语分享：
项目驱动教学模式兼有项目学习和任务驱动学习的特征，它是以建构主义学习理论为基础，在知识与能力等认知资源及情感、态度、价值观等非认知社会心理资源的灵活调动下，学生积极开展自主、合作、探究等学习方法体验与运用完整的体育与健康知识结构体系解决情境任务的一种多维互动的教学模式。
分享人：赵鑫磊
书 目：《论中国教育》
作 者：王春颖、宋颖军
心语分享：
“校园文化”是人类所创造的一切精神财富在校园中的集中体现。“和谐校园文化建设”，贵在和谐，重在建设。建设和谐的校园文化，就是要改变僵化死板的教学模式，要引导学生走出教室，走进自然，了解社会，感悟人生，逐步读懂人生、自然、社会这三本大书。
分享人：刘冰倩
书 目：《基于项目学习的美术教育》
作 者：钱初熹
心语分享：
新的时代要求学生多维发展,综合性学习美术的课程，对学生美术学习的能力提升和全面发展具有积极意义。在今后的美术教育教学中,以学生的创新思维为优先发展目标，将教学的模式从老师对知识的传递转变为学生对知识的处理和创新，激发学生主动探求知识，做到知识的融会贯通。
分享人：刘静
书 目：《基于项目学习的美术教育》
作 者：钱初熹
心语分享：
相较于传统下的美术教育,项目式的学习让学生有一种沉浸式的学习体验。它注重调动学生的积极性,将课堂“完全”交给了学生,学生可以自主选择学习路径,经历自主发现、探究、解决问题的整个学习过程。作为一名青年教师，应在课堂上多采用启发式教学,激发学生的创作热情和灵感，让他们在生活中发现美、关注美，体现美术与生活的联结。
“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。让我们沉浸书海，沐浴悠悠书香，享受心灵洗礼，感悟生命真谛，分享阅读经验，提升教育智慧，共赴精神盛宴。
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