实践重知行，研讨助成长——宿苏外小学英语组四月教研活动纪实
春意盎然，研思正浓。为深化英语课程改革，提升教师单元整体教学设计能力，打造更具系统性与连贯性的英语课堂，4月23日，宿迁市苏州外国语学校英语教研组开展了以“单元整体设计，单课有效推进”为主题的专题教研活动。本次活动聚焦四年级下册Unit 6《Whose dress is this?》的四个课时，王梦然、姜佩宏、丁畅、侍雯四位老师分别呈现了精彩的演课。
王梦然老师以“服装派对”为主题，通过图片和视频生动导入课堂，快速激发学生对“物品归属”话题的兴趣。她将抽象的语法知识（whose引导的特殊疑问句）融入生活化场景，让学生在“做中学”，强化语言输出能力。课堂中，“Guess and Answer”游戏环节设计巧妙，学生在趣味互动中巩固语法知识，提升了口语表达自信。
姜佩宏老师以游戏方式复习导入，帮助学生回顾第一课时的重点单词和句型。她巧妙结合多媒体与板书，利用PPT动态呈现语法结构，并通过思维导图梳理重点句型，板书设计清晰明了，既承上启下，又进一步夯实了学生的基础知识。
丁畅老师通过单词闪现、趣味配音等方式复习所学内容，并运用图片导入Sound Time的教学。她设计了多种趣味游戏，让学生在跟读与互动中巩固知识。此外，她将绘本《Today is a big, big day》与Sound Time内容紧密结合，课堂充满趣味性，有效激发了学生的学习热情。
侍雯老师将绘本《World Book Day》与单元知识相融合，以制作读书卡片的形式展开教学。她通过设置阅读任务，引导学生有目的地阅读绘本，培养其阅读理解能力和信息提取能力。同时，借助绘本中的场景、角色和故事，向学生介绍西方文化背景知识，增强了学生的跨文化交际意识。
在交流研讨环节，教师们围绕“如何精准把握单元主题，实现教学目标的有机衔接”等问题展开热烈讨论。大家各抒己见，结合自身教学经验提出见解与困惑。研讨中强调，单元整体设计应以学生为中心，注重培养核心素养，在主题意义引领下整合语言知识与文化知识，设计真实、有意义的教学任务。
活动最后，教研组长仝童从四月业务检查、活动安排、质量分析等方面对后续教育教学工作提出建议，进一步强化了教学常规管理，为优化教学质量和教师专业发展指明了方向。
此次教研活动为教师们搭建了学习与交流的平台，深化了对单元整体设计的理解。相信在未来的教学实践中，英语教师们将以单元整体设计为抓手，推动英语教学迈向新台阶，为学生的英语学习和成长持续赋能。
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