宿迁北附同文实验学校杨苏丹校长是北京大学教育学博士，北京青鸟同文教育核心管理成员，扎根基础教育近二十载，深耕国际化 IB 办学领域，是北附同文教育理念的坚定执行者。

在近二十年的教育生涯里，她始终坚守教育本真，把对学生的关爱、对教育的热忱，融入校园发展的每一个细节，以专业与热爱，为万千学子的成长引路护航。

童年时，她曾在应试的单一标尺下陷入迷茫，数学成绩的不理想让她一度怀疑自己，幸运的是，她遇见了一位懂孩子、懂教育的良师。

这位老师没有用分数苛责她，没有用排名打压她，而是用耐心倾听、温柔引导与真诚鼓励，点亮了她内心深处的微光，教会她向内探求自我力量，不盲目与他人攀比，专注于自身的成长与进步。

这段温暖而深刻的童年际遇，成为杨校长日后办学的底层逻辑与精神原点。

她深刻坚信，教育的本质从来不是批量制造相同的人才，不是用一套标准衡量所有孩子，而是激活每个孩子的内驱力，尊重并发展他们的个性，给予全程精细化的陪伴与支持，让每个独一无二的个体都被认真看见、被温柔滋养、被深深点亮。

她更相信相信的力量—— 相信学生、相信成长、相信教育的力量。她最大的心愿，是让每一位走在成长路上的孩子，都能遇见良师益友，有人点拨困惑、有人照亮方向、有人温暖陪伴，在爱与鼓励中自信前行。

这一理念贯穿于北附同文的师资建设与日常教育之中，学校严把教师选聘、培育、成长关，打造专业过硬、心怀热爱、善思善教的优质师资队伍，以高师生比保障精细化陪伴，充分发挥三五三导师制作用，让每一位学生都能得到充分关注与个性化指导。

高中阶段，面对众人趋之若鹜的重点班，杨校长主动选择就读当地最好高中的普通班。她清晰认知自己的学习节奏偏慢，明白在高压拥挤的重点班中，自己只会陷入被动追赶、盲目陪跑的困境，而普通班宽松、包容、适配的学习氛围，更能让她沉下心来，按照自己的步调稳步前行。

事实证明，这个遵从内心、适合自己的选择，成就了她充实而愉快的高中时光。整个高中阶段，她始终保持在班级前三名的优异成绩，没有过度的焦虑内耗，没有无尽的刷题疲惫，而是在享受学习、探索知识的过程中稳步提升自我。

高考结束后，她没有其他学生常见的“撕书解压” 冲动，内心满溢着对知识的赤诚渴望，以及对继续求学道路的满心期待。

这份发自内心、不被外力强迫的学习热爱，成为她一路深造、最终以北大博士毕业的根本动力，也让她在面对困难与挑战时，始终保持积极心态，不断磨练出主动发现问题、勇敢解决问题的核心能力。

回望这段成长经历，杨校长由衷感慨，这一切的收获，都源于青春期自我意识发展的关键时期，老师与家长给予她充分的尊重与信任，让她有机会选择自己最舒服的状态，接受最适合自己的教育方式。

在最好的年华里，她没有被外界的标准裹挟，没有在人群中盲目跟风陪跑，而是牢牢握住了自己人生的方向盘，走出了独属于自己的成长道路。

她用亲身经历真诚建议家长：当孩子在当前学习环境中表现出极大不适应，当疲惫与焦虑取代了学习热情，不要再盲目加压补课，不要再让他们在不适合的赛道上苦苦陪跑。帮孩子选择适合自己的教育环境，远比强行追赶分数、跟风内卷更有意义。

正如她内心坚定的信念：我不要在重点班陪跑，我要在普通班寻找自我！

个人成长经历，沉淀为杨校长深耕教育的底层办学逻辑，更深度融入宿迁北附同文的全维度育人体系，成为学校办学的初心底色与行动准则。

“我们究竟要给孩子什么样的教育？我们要办一所什么样的学校？” 这是杨校长始终坚守的教育追问，也是全体北附同文人躬身践行的核心命题。

在当下分数至上、过度内卷的教育环境中，太多孩子被困在一分一分之争里，即便拼尽全力，仍会因微小分差陷入自我怀疑，渐渐丢失自信、磨灭学习热情，甚至对未来失去希望。

可现实世界远比一纸试卷复杂多元，从来不会用单一分数定义一个人的价值，更不会凭一次考试、一点分差，就判定一个人的成败与人生走向。

基于这样的深刻认知，杨校长坚定作答：我们绝不办一所规训束缚、压抑天性的学校，绝不让多数孩子沦为陪跑者，更绝不允许孩子们眼中的光芒被磨灭、对生活的希望被消磨。

为此，宿迁北附同文始终秉承“思想自由 兼容并包”的北大精神，在日常教育教学中，学校从不固化孩子们的思维，也从不束缚他们的潜能，在20+社团课中，鼓励他们大胆尝试、勇于试错、敢于创新，在探索中找到自己的热爱与方向。

同时，学校从不否定分数的价值，始终重视学业质量与升学发展，兼顾全体学生全面而有个性的发展。

学校以“一生一案” 为核心抓手，构建分层分类、精准适配的个性化成长路径，既夯实学生的学识基础，又同步培育创新思维、实践能力、人文素养与坚毅品格，实现综合素养协同提升；

更针对性开设强基班、竞赛社团，为学有余力、心怀学术追求的学生搭建高阶成长平台，全力培育适应未来社会发展的复合型人才，让每一位学子都能拥有扎实学识，更具备无惧挑战、面向未来的核心竞争力。

作为宿迁首家获批信息学奥赛开课资质的学校，宿迁北附同文还获评蓝桥杯青少年编程大赛优秀辅导中心，依托 AI 实验室、科创社团等优质平台，以专业的科创课程与优质的教学资源，培养学生的创新思维与实践能力，为未来人才培养筑牢根基。但这一切的前提，是孩子真正喜欢、主动选择、发自内心地投入。

宿迁北附同文包揽市无人机编程大赛全组别奖项，创全省首例

在北附同文，有像孙楚轩这样的学子，从科创社团的普通爱好者起步，在学校 AI 实验室的硬件支持与专业教练的悉心指导下，凭借对科创的热爱自主钻研，甚至自学高中数理化知识，最终成长为信息学奥赛国赛获奖者，用热爱与坚持成就自我。

有像全国击剑冠军赵轩玉这样的学子，每天坚持训练，学校为她量身定制“文化学习 + 专业训练” 双轨培养方案，文化课教师同步跟进保障学业，教练全程陪伴指导技能，让学业与特长彼此成全。

也有像陈瑾虓这样的学子，深耕特长、厚积综合素养，在综合素质评价招生赛道上全力冲刺，凭借过硬的科技实力与亮眼的综合表现，从全省17000余名考生中强势突围，斩获南京工业大学31分降分录取资格，以特长为翼、以实力为盾，打通多元升学捷径，圆梦理想名校。

杨校长说，这样的孩子，哪怕语数外分数不是顶尖，同样拥有坚毅、勤奋、目标明确、永不言弃的宝贵品质，凭借一技之长，同样可以叩响 985 名校的大门。

还有中考成绩中等偏下的学生，在传统评价体系中不被看好，却通过选择适合自己的 IB 课程，充分发挥自身优势，成功逆袭考上香港大学并获得全额奖学金。

这些真实发生在北附同文的成长故事，有力证明：用一分之差给孩子贴标签、下定义，既不符合世界的真实模样，更不能代表学生的真实水平。

教育的选择，藏着孩子未来的人生方向。在让孩子们机械刷题考出高分，还是让他们找到自我、学会紧紧握住自己人生的方向盘之间，宿迁北附同文实验学校坚定不移地选择后者！不做陪跑者，只做领跑人；不被标准定义，只做最好的自己！

学校始终坚信，教育的终极使命，是让每个生命挣脱内卷的枷锁、摆脱分数的桎梏，以热爱为帆、以个性为翼、以信念为舵，在属于自己的人生赛道上，自信奔跑、耀眼绽放！

未来，宿迁北附同文将继续坚守教育初心，以一流师资为基石、以一生一案为路径、以包容成长为底色、以未来人才为目标，让每一个孩子都拒绝陪跑、主宰人生，牢牢握住属于自己的人生方向盘，向阳而生、逐光而行，长成不可复制的生命传奇！