教育本来就是社会关注度极高的领域，最近又因几起意外事件，宿迁教育更成为街谈巷议的焦点。本人身处其中吃教育这碗饭，对于社会上不明就里的指责和谩骂十分痛心。说实话，宿迁教育确实存在这样那样诸多问题，但要引起疗救者的注意，不是一阵猛尅乱棍打死，而是要站在热爱宿迁教育的立场上，分析现象，深挖根源，然后再下药动刀，刮骨疗毒。      我以“宿迁教育之怪现状”为题，不是“哀其不幸怒其不争”，而是“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”。    一、“租借”现象愈演愈烈。半封建半殖民地时期，西方列强在中国的土地上圈地自萌划分势力范围，不但不遵守中国法律，还打出“华人与狗不得入内”的可恶招牌。当下为了振兴宿迁教育，引进了许多南通的退休教育工作者来主政宿迁部分新建的学校，或者干脆就以南通的地名来命名学校合作办学。我称其为“教育租借”也许不尽确当，但多少有那么一点意思，因为他们都不约而同地加强与南通的联系而不怎么服从宿迁教育主管部门的管理，连市教研室组织的统考都不愿意参加。有人把这种现象叫做“打死儿子招女婿”倒也形象。诚然，全国教育看江苏江苏教育看南通，但马克思主义还要与中国革命的具体实践相结合，古人也讲因地制宜，照抄照搬全盘“通”化肯定不是好办法。近年来宿迁青少年的健康状况令人担忧，不能不说与全面推行南通模式有一定关系。      二、密集排课累死三军。走进宿迁任意一所学校的教室，都会为密集的课表恐惧。以高中为例，上午7:00到12:00，一节早自习加五节正课，早自习前还被要求提前二十分钟到半小时小晨读；中午有午练；下午四节正课，差不多到6:00；晚上6:30开始晚读，然后三节晚自习到10:00，高三还延时到10:30。周末只休息半天，寒暑假形同虚设，几乎全年无休。哎呦妈呀，学生被压榨得一点喘息的机会都没有。中国国画讲究留白，中国围棋讲究留气，为什么到了成长中的青少年这儿就一点“白”不留、一口“气”也不给喘呢？我敢说这种“死揪”的教育方式出发点绝不是为学生的终身着想，而仅仅考虑这三年如何“榨”出成绩替学校争光。而相当一部分家长还“助纣为虐”额外加压，可以说现在学生心理问题堪忧、极端事件增多，与如此高压态势下的学校生态可能不无关系。哪个学校领导敢按这种作息时间尝试一周试试，不崩溃才怪。以前学校课表都是上午四节课，下午两节课，然后两节自习，一节自由活动，一节完成作业和班主任开班会，晚自习到8:40，高三延时到9:30，这是比较理想的作息时间。现在班主任根本没有时间开班会，学校只有教学没有教育，怎能不出问题？据说最近从市里到县区都在召开学校安全工作会议，光靠讲没有用，要做出行动，最好的行动就是修改作息时间表，恢复到“死揪”以前的状态。     三、滥用“第一”不切实际。《广告法》禁止单位宣传时使用“第一”等绝对化语言。学校教育算不算产品？我不知道如何界定，反正宿迁的学校命名大量使用“第一”这个绝对话语言，这在全国都极为罕见。比如：宿迁市第一实验小学，宿豫区第一实验小学，宿豫区第一初级中学，湖滨新区第一初级中学，宿迁市第一高级中学（第一人民医院就不管他啦），等等。只见第一，不见第二、第三，可见不是统筹安排，只是一校所为。第一是排序，不是排名。自我标榜第一，不切实际，不符合教育规律，也与国家教育方针相悖。阿Q也曾自我标榜过第一，他说他是第一个能自轻自贱的人，去掉自轻自贱不就是第一吗？状元也是第一。学校不是取名第一就第一了，第一的口碑要靠教育教学质量，要靠群众的客观评价；再说了，国家三令五申学校不允许排名攀比，你取名第一是什么心理，什么做派？公然违背国家教育方针吗？     四、“实验”“创新”眼花缭乱。高德地图显示，单是宿迁城区学校冠以“实验”之名的就多达14所，诸如宿迁市实验小学、宿迁市实验学校、宿城区实验小学、宿城新区实验小学……不一而足。这些校名很接近，区分度不高，极易混淆。“实验小学”本是上世纪六十年代学习苏联经验的一种探索、试验的教育模式，后演化成优质学校的代名词，并由小学而初中而高中，上级主管部门并未安排实验，自己纷纷实验起来。这给群众带来很大麻烦，根本分不清哪对哪。由实验学校进而到实验班，有些学校对实验班也不满意了，改称创新班，创什么新呀，一样的“死揪”而已，反而所谓实验班、创新班学生出现心理问题最多，不但掐尖成绩没上去，还严重破坏了学校的生态平衡。实验班、创新班违背教育公平原则，有的甚至悄悄出现了特权迹象。以前还只在高中阶段设立实验班创新班，现在从高中到初中甚至到小学都有，这是宿迁教育的一股浊流，一个毒瘤，一阵歪风，在学生、教师、家长中产生恶劣影响，必须清污、切除、刹住，否则教育难以清澈。       五、长长的校名丢失了自己。校名跟人名一样，要朗朗上口，好听好记。宿迁城区很多校名冗长拗口难记，别说群众了，本校师生说清校名都不易，比如南京师范大学附属中学宿迁分校城北路校区，19个字，艾玛，太难了，刻公章怎么刻啊！起这种校名就是拉大旗作虎皮，缺乏自信。这不就是鲁迅先生所说的失去自信力、助长他信力、发展自欺力吗？不相信宿迁的人，引来外地的退休人才（有的都退休快十年了）；连宿迁的地也不相信了，纷纷拿外地来做校名。接下来是不是就要揪着自己的头发离开宿迁的土地到空中办学了？  最近一段时间我的眼里常含着泪水 ，因为我对宿迁这片土地爱得深沉。多希望宿迁上上下下都能从爱宿迁、爱宿迁的孩子角度出发办好宿迁的教育。唯愿宿迁的教育不在“卷”中死气沉沉，而在“爱”中生龙活虎。

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